Entre bromas, el senador PPD Jaime Quintana apuntaba a la cocina del primer piso del Congreso en Santiago mientras decía: "esto es precisamente lo que no queremos que pase", provocando la risa de su par del PS, Fulvio Rossi.
Unos minutos antes se habían reunido para abordar el trámite de la reforma educacional en el Senado, descartando, una vez más, la posibilidad de que se repita la experiencia del proyecto tributario, de "un acuerdo hecho en la cocina, de espaldas a la ciudadanía".
El fantasma de la cocina –término que acuñó el senador DC Andrés Zaldívar, miembro de la comisión de Hacienda, para referirse al acuerdo alcanzado en la reforma impositiva-, renace en el ala más de izquierda de la Nueva Mayoría, luego de que en el comité político del lunes, el presidente de la DC, Ignacio Walker, propusiera fusionar las comisiones de Educación y Hacienda con el argumento de "agilizar el trámite de la reforma", al discutirse en una sola instancia.
Distintos asistentes a esa reunión en La Moneda, aseguran que también habrían sido presionados por el ministro del área, Nicolás Eyzaguirre, para que se acogiera la petición de Walker, cuestión que requiere un consenso que hasta ahora parece lejano.
Nuevo flanco
Con esta propuesta se sumó un nuevo flanco de tensión a las duras pugnas desatadas en la coalición de gobierno por la reforma educacional. Porque si bien el tema aparece como un debate por la forma en que se desarrollaría el trámite en el Senado, el método que finalmente se establezca podría influír de manera determinante en el contenido de la reforma en el Senado.
Por esta razón Rossi arremetió con todo afirmando que la intención de la DC de impulsar la fusión, es para "diluir responsabilidades. Acá hay un intento por frenar los cambios y no voy a participar de la comisión unida, no voy a ser cómplice de una traición a la ciudadanía", dijo.
La respuesta de Andrés Zaldívar (DC) fue inmediata. "No estoy de acuerdo con esa interpretación, al contrario, si queremos despachar una cosa conjunta, lo lógico es que ambas comisiones puedan revisarlo", alineándose con la posición de Walker, con quién comparte las críticas al proyecto.
La estrategia de ambos DC apuntaría a incorporar a los miembros de Hacienda, en búsqueda del respaldo necesario para modificar la reforma, posibilidad que prácticamente no existe en la comisión de educación por el rechazo de Rossi y Quintana a reformular el proyecto en los términos de Walker.
En tanto, desde la izquierda de la NM califican la ofensiva de los senadores DC como una táctica "para que no se note tanto cuando Walker vote con la derecha" en la comisión del Senado, porque en la instancia legislativa el timonel de la falange es el tercer voto de la NM que dirimiría entre las posiciones de los dos senadores de izquierda y los dos de oposición.
Ese es el escenacrio que se podría dar teniendo en cuenta que Rossi y Quintana están de acuerdo con la mayoría de los puntos de la reforma, mientras Andrés Allamand (RN) y Ena Von Baer (UDI) rechazarían los mismos, y Walker, podría, eventualmente, estar más de acuerdo con los últimos que con sus aliados de coalición en algunos puntos.
Pero en una posible fusión de comisiones, los senadores Ricardo Lagos Weber (PPD), Carlos Montes (PS) y Zaldívar, miembros de la NM que integran Hacienda, pasarían a formar parte del debate educacional, y en ese nuevo marco el presidente de la DC contaría, a lo menos, con el voto de Zaldívar para hacer los cambios al proyecto que señala como necesarios, mientras la actitud que adoptarían los senadores Montes y Lagos Weber es incierta, aunque en todo caso más proclive a los acuerdos que los senadores de sus partidos que integran Educación.
Arriendo de inmueble
Frente a esa incertidumbre, la preocupación que expresan los parlamentarios que no quieren modificar el proyecto, es la posibilidad de que Walker obtenga el respaldo suficiente para dar un paso más allá en línea con la posición de los sostenedores, que piden tener las mismas reglas del acuerdo del gobierno con la Iglesia para permitir el arriendo con sociedades relacionadas.
Rossi y Quintana sostienen que esta alternativa dejaría las puertas abiertas para un "lucro encubierto", produciéndose lo mismo que lo que hoy ocurre en el caso de las universidades. En tanto, los defensores de ampliar la fórmula de arriendo argumentan que se evitaría el cierre de un número significativo de colegios, que no estarían dispuestos a adquirir la infraestructura en las condiciones que establece el texto.
"Conflicto de intereses"
En ese contexto, se enmarcan los cuestionamientos manifestados por Rossi respecto de que "hay un sector de la DC que está demasiado vinculado al negocio de la educación. Me van a castigar, seguramente, me van a criticar, pero veo que los intereses están muy alineados en una sola dirección". Esa "dirección", sería, para el senador PS, la de una defensa a que los sostenedores de colegios particulares subvencionados puedan tener los incentivos suficientes para no abandonar el sector.
Estas declaraciones alimentaron aún más la disputa con la DC. "Yo le pediría al senador Rossi que mejor guarde silencio y que no haga afirmaciones que no tienen sustento ni contenido. Si quiere tener un buen trámite, es mejor que se cuide el lenguaje (...) la DC no está dispuesta a que la anden trapeando en ninguna parte", afirmó Zaldívar. En tanto, el diputado Matías Walker aseguró que "también hay sostenedores del PS que tienen colegios y algunos son con fines y otros sin fines de lucro".
Posturas en hacienda
Carlos Montes (PS)
"El lucro hay que terminarlo, pero no necesariamente el camino es comprando colegios".
Andrés Zaldívar (DC)
"Los gestores de la educación subvencionada deben recibir una justa retribución y los padres deben tener la posibilidad de elegir el lugar donde quieren que estudien sus hijos".
Ricardo Lagos Weber (PPD)
"Al impulsar reformas estructurales hay que hacerlo con la mayoría, que la tenemos en el Congreso, pero se puede administrar de distintas formas".
Juan Antonio Coloma (UDI)
"Este es el proyecto de las cuatro 'E': estatiza la educación particular subvencionada, estanca la educación pública, elimina la libertad de la educación y engaña a los padres".
José García Ruminot (RN)
"Es hora de que el Gobierno tome más en cuenta temas tan importantes como la calidad y los salarios de los profesores".
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