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Alto contrasteSin duda alguna la productividad es uno de los temas más candentes del último tiempo en la economía chilena. Todo el mundo habla de lo necesario que es el aumento de esta para lograr nuestros objetivos de largo plazo. Leo columnas en que se compara nuestra productividad con la de países como Estados Unidos de modo de fijar un margen de comparación de lo que podría ser saludable para nuestra economía.
La pregunta entonces que surge de fondo es ¿Cómo pretendemos lograr una mayor productividad?, ¿Cuál es el real objetivo de aumentar esta?, O más básico aún ¿Qué es productividad? Ciertamente esta se puede entender de varias formas: Producción por hora de trabajo, costo unitario por trabajador, producto per cápita, etc. Sin embargo, podríamos decir que la primera es quizás la más cercana a lo que todos pensaríamos como el "ser más productivos", es decir producir más bienes o servicios en el mismo tiempo, pero manteniendo la calidad al menos igual.
Bueno, el aumento de la productividad es profundamente importante pues está directamente ligada a los salarios, de alguna forma si usted produce más, mayor debería ser su sueldo. Además, es la única variable que permite a una economía seguir creciendo en el largo plazo. Entonces ¿Dónde tenemos que poner los recursos de modo de afectar un factor tan importante como este? Antes de contestar esto, un comentario. El otro día asistí a una presentación en MIT donde se hablaba acerca de educación superior en Chile. Acá se mostraba el enorme premio salarial que existía para quién podía tener acceso a la educación superior, de hecho, teníamos el mayor premio salarial de la lista de países que se mostraban en el gráfico. Dado esto, la respuesta es obvia, si creemos en que los salarios están íntimamente relacionados a nuestra productividad, existe una diferencia gigantesca en lo que puede producir una persona que sólo va al colegio vs una que tiene acceso a educación superior. Otra señal de la mala calidad de nuestra desigual educación. Claramente esperaríamos una diferencia en productividad al aumentar el capital humano, pero no de esa cuantía. Es decir, si queremos dar un cambio estructural a nuestra productividad país, lo recursos deben ser bien focalizados en educación básica y media de calidad, especialmente en colegios técnicos que sí enseñen las profesiones que se supone deberían enseñar.
Mi punto es, que un estudiante de contabilidad de un colegio, al llegar a su primer trabajo no pregunte qué es Excel. Sólo desde este punto vale hacer comparaciones con países como Estados Unidos.
